経験豊富な専任教員を配置

国内外における豊富な実務経験と教育経験を有する専任教員が、看護学生の指導を行います。体験談などを交えて看護の実際を学ぶことで、看護学への理解が深まり、学ぶモチベーションも高まります。

視野が広がる学部横断的な学び

経済学部・福祉社会学部・国際文化学部の3学部の学生と共に共通教育科目や専門教育科目を学ぶことができます。学部の枠を越えて学ぶことで視野が広がり、将来地域社会で活躍するためのジェネリック・スキルも身につきます。

多職種連携・協働による地域包括ケアを学べる

療養者の支援に携わる多職種が連携・協働するさまざまな現場で、地域包括ケアの実際を学ぶことができます。療養者が自分らしく暮らすためのサポートができ、そういった支援を通して地域貢献できる看護人材へと成長していきます。

少人数教育を実現するアドバイザー教員制を導入

学生へのきめ細かな指導を行うとともに、修学や学生生活に関する相談をしやすい環境づくりのために、アドバイザー教員制を導入しています。
アドバイザー教員1 人に対して1 学年4～5 名という少人数であることもポイントです。

分娩の一連の流れについて学習しました

看護学科2年 宮島 花凜さん（鹿児島情報高等学校出身）

実際に骨盤の模型や胎児の人形で、分娩の際に母親のお腹の中で胎児がどのような胎位や回旋をしているかを目で見て複雑な動きを理解出来ました。分娩時には母親の全身状態や精神状態に、分娩に関わる医療者や家族も関与するため、それらを含めてアセスメントする事を学びました。

【〜暮らし探索フィールドワーク〜地域に暮らす人々の語りを傾聴し、看護の対象となる地域の人々への理解を深めます】

フィールドワークにより高齢者の暮らしを見て、語りを聴く体験を通して、地域における高齢者の多様な暮らしぶりを理解し、高齢者のQOL についての各自の視点や考え方を深めて看護の対象を理解することを目的にした科目。

【発表時の様子】

暮らし探索フィールドワーク発表会では、インタビューさせて頂いた方の「ライフストーリー」「地域で生活する高齢者の暮らし」についてグループごとに発表しました。地域で暮らしている方々のライフストーリーを直に伺う機会を得て「地域で暮らす人」や「地域性」「通いの場の特性」を具体的に濃密に学ぶことができ、発表やポスターは約１年間看護学部生として学んできたことも統合された内容でした。