教育方針 (３つのポリシー)

【経済学部】 2011年度入学生用

アドミッション・ポリシー

次のような人を受け入れます。（1）世界・日本・地域における経済社会の動向に関心を持ち、これを専門的に学ぶ意欲のある人（2）将来は企業の総合職、会計や情報処理の専門職、公務員、独立開業等を目指し、そのために必要な教育を望む人（3）地域に愛着を持ち、地域社会の発展に貢献したいと考えている人。

カリキュラム・ポリシー

共通教育の課程では教養教育のための科目を中心にしてカリキュラムを編成し、幅広い教養を付与するとともに、専門教育への円滑な移行のために基礎学力を強化します。専門教育の課程ではコース制を採用し、学生のキャリアデザインに対応した科目を系統的に配置し、その段階的な履修を誘導します。専門教育の中核は3～4年次の専門演習ですが、きめ細かな学習支援のため初年次からゼミ形式の授業を実施します。

ディプロマ・ポリシー

教育目的は経済学・経営学に関する専門的な教育を実施し、国際社会および地域社会の発展に貢献する人材を養成することです。これを念頭において教員は担当科目ごとにシラバスの中で教育目標を具体的に設定し、その到達度に応じて学生の成績評価をします。卒業年次にこれを総合的に判断して、学士の称号にふさわしい実力がついたと認められる学生に学位を授与します。

〈経済学科〉

アドミッション・ポリシー

経済は人々の生活そのものです。経済学はどうしたら人々の生活がもっと豊かになり、満足感が高まるかを探求する学問です。そのために経済の仕組みを解明し、望ましい政策の在り方を模索します。経済学の勉強には「冷静な頭脳と温かい心」が必要です。経済学科は経済の仕組みを理解し、自分の住んでいる地域、国、あるいは世界の経済のあり方を考える手がかりを得るために、経済学を学びたいという意欲と、学ぶための基礎的な能力（読み、書き、考える力）のある人を受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

教育課程は共通教育と専門教育から成っています。1年次から2年次の一部にかけては主に共通教育課程で教養的科目と語学を学び、情報処理技術を身につけます。専門教育は主に2年次以降に行われ、まず全員が経済学の基本科目を学びます。それと並行して、学生諸君は総合経済、産業経済、金融・国際経済、財政・公共政策、情報経済の5つのコースに分かれ、各分野のエキスパートを目指して勉強します。自立した社会人になるためのキャリアデザイン教育は、4年間を通して行われます。

ディプロマ・ポリシー

卒業要件の第1は124単位の修得です。これはおおまかに言って60科目の履修・合格にあたります。このうち最低30単位を共通教育課程で、76単位を専門教育課程で修得する必要があります。全員コースに所属し、コース専門科目から20単位を修得することも卒業要件です。経済学の基礎理論をもとに、職業人として社会に貢献できる能力を身につけ、専門分野の知識を深めた4年修了生に学位が授与されます。

〈経営学科〉

アドミッション・ポリシー

経営学科は、地域社会・地域経済に貢献できる人材を育成するために、次のような人を求めています。

• 会社組織・地域社会などの仕組みや現状を理解し、ビジネス社会で活躍したい人
• 家業の引き継ぎや自分の店を持つなど、独立した経営者になることを目指す人
• 社会や自分のために役立つ会計や情報関係の資格や技能を身に付けたい人
• 地域の諸問題に関心を持ち、将来、地域社会のために活躍したい人
• 観光について系統的に学び、その知識を地域の振興に活かしたい人

カリキュラム・ポリシー

ビジネス社会および地域社会で活躍できる人材養成を目的にカリキュラムを編成しています。１年次から２年次前半にかけては教養のための共通教育科目と経営学科基本科目を主に学びます。各学生の希望により、２年次から経営専攻と地域創生専攻に分かれます。さらに、経営専攻の学生はマネジメントコース、ビジネスコース、会計プロフェッショナルコース、情報プロフェッショナルコースの４コースから、地域創生専攻の学生は、地域創生コースと観光経営コースの２コースから、１つを選び専門的に学びます。各学年に学生と教員が交流しながら学べる演習科目（ゼミナール）を配置します。

ディプロマ・ポリシー

４年以上在学し、定められた卒業要件を満たした学生に学士（経営学）の学位を授与します。そのさい経営専攻・地域創生専攻のそれぞれに配置した各コースから50単位以上の修得を義務づけ、めざしたコースに必要な知識・技能が修得されているかを重視します。卒業までに、企業経営および地域再生・活性化に必要な知識、技能、意思決定力、さらに現場での実践力を身に付け、めざした進路を切り開くことを求めます。

【福祉社会学部】 2011年度入学生用

アドミッション・ポリシー

福祉社会学部が求める学生像は次の通りです。（1）地域社会の未来を切り開いていく夢と情熱を持った人（2）自ら考え行動する意欲を持った人（3）広い視野と教養を備えた人間になるために自らを磨いていける人（4）自らの心を開き、周囲の人びととゆたかな関係をつくっていける人（5）専門職業人として「共に生きる社会」の実現に貢献したいと考える人。

カリキュラム・ポリシー

現代社会での福祉や教育、地域や家族の問題には複雑な要因が絡みあっています。そうした諸問題に対処していく広い識見と確かな専門的な実践力を有する人材の育成という教育目標を実現するために、「学術基礎科目（新入生ゼミナール）」「キャリアデザイン科目」を拡充し、共通教育と専門教育との接合に力を注いでいます。各学科ではコース制を敷き、専門教育科目を体系的に学び、問題の本質把握とその解決方法を習得していくカリキュラムを組み立てています。

ディプロマ・ポリシー

卒業に必要な共通教育科目および学科専門教育科目を合わせ124単位以上取得し、社会人基礎力（考える力、コミュニケーション力、チームで働く力）を有し、所属学科で専攻する社会学、社会福祉学、児童学に関する幅広い基礎的専門知識を身につけた学生に学士の学位を授与します。

〈現代社会学科〉

アドミッション・ポリシー

グローバル化や高度情報化が進んだ現代社会は、社会現象の一つひとつが複雑にからみあいながら、しかも急激に変化・発展しています。現代社会学科は、地域や家族、社会関係を探求する社会学を基礎に、これらの多様な動きを読み解き、地域と社会の課題に実践的に向き合える人材の育成をめざしています。社会に対する幅広い関心を持ち、自治体や観光、金融、サービス業など地域のさまざまな職業分野で活躍しようとする意欲あふれる学生を心から歓迎します。

カリキュラム・ポリシー

地域の職業的諸活動分野においてリーダーとして活動できる能力の体系的な修得に向けて、6つのコースに区分けされています。それぞれのコースはコア科目と関連科目から成りたっており、すべてのコースから、それぞれの規定単位数以上の科目を修得することで、一人ひとりが現代社会と主体的にかかわる力をはぐくみ、職業への旅立ちを実現することをめざしています。

ディプロマ・ポリシー

地域社会の中核的リーダーの育成という現代社会学科の目標のもとで、6つのコースから必要な単位を履修し、（1）地域と社会に関する広範な基礎知識を修得し、（2）社会調査と情報処理の知識・技法を身につけ、（3）自ら問題を発見し、深く掘り下げるとともに、解決する態度と能力を身につけ、（4）さらには、総合的な視点から地域と社会の諸問題を分析、発信する能力と技能を修得し、地域社会の発展に貢献できるようになることを期待します。

〈社会福祉学科〉

アドミッション・ポリシー

福祉・保健医療・介護・教育等の分野の社会福祉全般にわたる幅広い専門知識と技術を学び、福祉社会を実践的・理論的に支える人材の育成を目的としています。それぞれの分野において設定されている専門資格または免許を積極的に取得しようとする意志のある学生を求めます。入学前に介護福祉士や保育士の資格を有している人は、さらに福祉の専門性を深めてもらうことができます。

カリキュラム・ポリシー

幅広い教養を身につけたうえで、全員に社会福祉士受験資格を取得するための指定科目が配列されたカリキュラムを履修してもらうことになっています。3年次の実習に向けて必ず履修しておくことを条件づけた専門教育科目が1年次から組み込まれています。概ね3年次から、さらに精神保健福祉士受験資格や教員免許取得等を目的としたコース選択を行うとともに、学生それぞれの関心あるゼミを選択し、4年次には演習論文の作成とともに、国家試験受験に向けての学習に傾注できるように配慮されています。介護福祉コースに限っては、1年次からクラスを固定編制にし、少人数体制で4年間の学習を続けていくことができます。

ディプロマ・ポリシー

共通教育科目を28単位以上、専門教育科目を96単位以上、合わせて124単位以上修得すれば卒業できます。福祉・保健医療・介護・教育等それぞれの分野における国家資格または免許を取得し、福祉社会を実践的・理論的に支える人材として社会に出ることを期待しています。

〈児童学科〉

アドミッション・ポリシー

子どもの教育や福祉に関する専門的知識の習得を望んでいる人を期待しています。子どもをめぐる諸問題に興味・関心を持って積極的に学習する人を受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

子どもと子どもを巡る様々な問題や課題に対して積極的に取り組み、子どもの幸福を追求できる実践的な実力を持った人材を育成します。教育と福祉の観点から、それらの問題に直接関わる援助活動の現場で必要とされる、専門的な知識や技術の習得と実践的な応用力の習熟を図っています。

子どもに関する興味・関心をより強く持てるように、学科基本科目として、総合講義「子ども学」や「子どもの育ちと文化」、「子どもの人権と福祉」及び本学科の特色として地域に根ざした「鹿児島の教育」などを最初に受講します。

免許・資格のための関連科目がカリキュラム編成上の特徴となっていて、それらに関わる科目が多くなっています。3年次には保育士資格取得のための保育実習があり、4年次には小学校教諭・幼稚園教諭免許取得のための教育実習があります。

ディプロマ・ポリシー

教育目標は、子どもの教育や福祉に関する専門的知識を習得し、子どもの未来を創造していける豊かな感性と深い知識を持ち、子どもをめぐる諸問題に積極的に関わる人材を養成することです。免許は小学校教諭一種免許及び幼稚園教諭一種免許を取得することが出来て、資格は保育士・司書・司書教諭等の資格が得られます。従って、そのための卒業認定・学位授与や免許・資格の授与に対しては規定に基づいて、慎重に審議をし、厳正に対処しています。

【国際文化学部】 2011年度入学生用

アドミッション・ポリシー

国際平和・国際交流、または音楽を中心とする国際的な芸術文化に関心を持ち、人類が築き上げてきた様々な文化に対する探究心および関心や探究心を実現する手段としての言語や音楽修得への意欲と能力を有するとともに、他人と協調できるバランスのとれた人間性を有する人を、国内外から受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

共通教育課程では「大学教育への導入」「キャリア形成支援」「専門教育の基礎形成」を中心とする科目編成を行います。専門教育課程（学科専攻科目）では、コース科目を中心とする体系的・有機的な科目間連接により段階的・系統的に学習できる教育課程を編成します。また大学生活への適応から専門教育の徹底までを目的として、学生の自己学習を支援するために少人数の演習指導科目、あるいは個人実技指導科目を全学年にわたって開設します。

ディプロマ・ポリシー

日本語・日本文化と外国語・外国文化との両面にわたる知識・技能、あるいは国際的芸術としての音楽に関する知識・技能を総合的・実践的に身につけ、急激に変化する国際社会の動向に弾力的・自律的に対応できる、自己教育力のある人材と認めた学生に卒業を認定し、学位（学士）を授与します。

〈国際文化学科〉

アドミッション・ポリシー

国際交流、海外活動、外国語コミュニケーションなどへの興味があり、地球規模での政治・経済・宗教・環境問題などに鋭敏な感覚を持ち、他人と協調できるバランスのとれた人間性を有する人を、国内外から受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

共通教育における外国語・情報処理科目・キャリアデザイン科目・人間教養科目等の基礎の上に、専門教育（学科専攻科目）としての外国語・情報処理科目・国際文化科目・日本文化科目等を配置します。「英米語コース」「国際言語文化コース」「コンピュータ科学コース」「日本語・日本文学コース」「歴史・地理学コース」「考古学・人間環境コース」の６コースを中心とするコア・カリキュラムや現地体験実習科目等により、実践的なコミュニケーション能力や国際的資質を高める教育課程を編成します。

ディプロマ・ポリシー

外国語・外国文化と情報処理技能とを中心とする高度のコミュニケーション能力を身につけ、外国との協調・協力や人類の平和共存に貢献できる人材、また、日本語・日本文化と多面的・重層的な人類文化との総合的理解により、「自己のアイデンティティーを確立するとともに協調性に富む国際人」としての資質をそなえ、地域社会の国際交流事業のリーダーとして活躍できる人材、多文化共生社会の中核的存在として活躍できる人材と認めた学生に卒業を認定し、学位（学士）を授与します。

〈音楽学科〉

アドミッション・ポリシー

音楽に関する専門的技術と知識を備えた感性豊かな音楽家を育成し、国際社会で活躍すると同時に地域社会の文化発展に寄与する人材を送り出すことを目的としています。勉学と音楽芸術と人間に対して誠実で、かつ努力を惜しまずに自己の限界に挑戦する人材を求めます。

カリキュラム・ポリシー

養成する人材像は（1）国際レベルで活躍できる演奏技術を持った人材（2）地域社会で指導的立場となって地域の音楽文化の創造発展に寄与する人材、の二つです。この目標を達成するために、音楽学科の教育課程は（1）学部基本科目（2）学科基本科目（3）学科共通科目（4）Ａ群（音楽）（5）Ｂ群（外国語）の5分野から構成され、さらにＡ群は、主科、副科、演奏家育成科目、指導者育成科目、基礎・応用科目に分けられ、学習が系統的・段階的に深化していくように配慮されています。

ディプロマ・ポリシー

4年以上在学し、卒業に必要な授業科目および単位数を修得した者には卒業を認定し、学士（音楽）の学位を授与します。卒業までに、次の能力を身につけることを求めます。
（1）専門技術とコミュニケーション力を有し、国際的に活躍できる能力
（2）豊かな知識と教養を有し、音楽文化の創造発展に寄与できる能力
（3）地域社会に対する知識を有し、地域の教育・文化振興に貢献できる能力

【短期大学部】 2011年度入学生用

〈情報文化学科〉

アドミッション・ポリシー

高校卒業もしくは短大に入学するまでに培った知識・教養を情報文化学科での学業やサークル活動等でさらに向上・発展させたいという強い意欲をもっているすべての人を歓迎します。

カリキュラム・ポリシー

（1）学習の基本・共通モデルによって基礎的な学力・人間力を身につけます。

全員が少人数のゼミに所属し、導入教育から卒業論文・就職まで個人をひとりひとり支援・援助します。情報リテラシー教育だけでなくビジネスマナー教育を徹底して行うとともに、日本語教育による豊かな表現力の養成をめざします。

（2）学習の基本・共通モデルを基礎に、それぞれの関心・志向にあわせ、情報ビジネス、教養・リメディアルおよび音楽療法の科目群・系のなかから中心となって学ぶ専門分野を選択します。

（3）進路選択とリンクした自由選択科目・資格関連科目の取得によって様々な資格が可能になります。

ディプロマ・ポリシー

規定の単位を修得し、情報活用能力と人間力を身につけた地域のサブリーダーにふさわしい国際的な感覚をもちながら、地域に根ざして活動する新しいタイプの人材、身のまわりで起こる出来事・問題をわかりやすい言葉で表現し、地域の人たちと一緒になって解決していこうとする意欲をもった人材に卒業を認定します。

【経済学部】 2010年度以前の入学生用

アドミッション・ポリシー

次のような人を受け入れます。（1）世界・日本・地域における経済社会の動向に関心を持ち、これを専門的に学ぶ意欲のある人（2）将来は企業の総合職、会計や情報処理の専門職、公務員、独立開業等を目指し、そのために必要な教育を望む人（3）地域に愛着を持ち、地域社会の発展に貢献したいと考えている人。

カリキュラム・ポリシー

共通教育の課程では教養教育のための科目を中心にしてカリキュラムを編成し、幅広い教養を付与するとともに、専門教育への円滑な移行のために基礎学力を強化します。専門教育の課程ではコース制を採用し、学生のキャリアデザインに対応した科目を系統的に配置し、その段階的な履修を誘導します。専門教育の中核は3～4年次の専門演習ですが、きめ細かな学習支援のため初年次からゼミ形式の授業を実施します。

ディプロマ・ポリシー

教育目的は経済学・経営学に関する専門的な教育を実施し、国際社会および地域社会の発展に貢献する人材を養成することです。これを念頭において教員は担当科目ごとにシラバスの中で教育目標を具体的に設定し、その到達度に応じて学生の成績評価をします。卒業年次にこれを総合的に判断して、学士の称号にふさわしい実力がついたと認められる学生に学位を授与します。

〈経済学科〉

アドミッション・ポリシー

経済は人々の生活そのものです。経済学はどうしたら人々の生活がもっと豊かになり、満足感が高まるかを探求する学問です。そのために経済の仕組みを解明し、望ましい政策の在り方を模索します。経済学の勉強には「冷静な頭脳と温かい心」が必要です。経済学科は経済の仕組みを理解し、自分の住んでいる地域、国、あるいは世界の経済のあり方を考える手がかりを得るために、経済学を学びたいという意欲と、学ぶための基礎的な能力（読み、書き、考える力）のある人を受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

教育課程は共通教育と専門教育から成っています。1年次から2年次の一部にかけては主に共通教育課程で教養的科目と語学を学び、情報処理技術を身につけます。専門教育は主に2年次以降に行われ、まず全員が経済学の基本科目を学びます。それと並行して、学生諸君は総合経済、産業経済、金融・国際経済、財政・公共政策、情報経済の5つのコースに分かれ、各分野のエキスパートを目指して勉強します。自立した社会人になるためのキャリアデザイン教育は、4年間を通して行われます。

ディプロマ・ポリシー

卒業要件の第1は124単位の修得です。これはおおまかに言って60科目の履修・合格にあたります。このうち最低30単位を共通教育課程で、76単位を専門教育課程で修得する必要があります。全員コースに所属し、コース専門科目から20単位を修得することも卒業要件です。経済学の基礎理論をもとに、職業人として社会に貢献できる能力を身につけ、専門分野の知識を深めた4年修了生に学位が授与されます。

〈経営学科〉

アドミッション・ポリシー

地域社会・地域経済の中で人のためになる仕事をしたい、社会や自分のために役立つ資格や技能を身に付けたい、会社組織・地域社会・日本・世界などの仕組みや現状をしっかりと理解したい、見たり聞いたりしたことのない知識や考え方に触れ、人間的に大きく成長したいなど、ビジネス社会で活躍することをめざして、前向きで積極性を持った人を受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

「ビジネス社会で活躍できる人材養成」を目的に、共通教育課程で幅広い教養を培い、専門教育課程では、将来の進路を考えながら学ぶ進路対応型コース制を採用し、幹部候補生・管理職・人事管理専門家をめざす「マネジメントコース」、流通金融分野で働き、また起業や家業承継をめざす「ビジネスコース」、会計士・税理士・情報処理技術者等の資格取得をめざす「プロフェッショナルコース」を置きます。基本的科目からより専門的科目へと誘導し、各学年には演習科目を配置し、教員・学生と交流させつつ、学びを支援します。

ディプロマ・ポリシー

経済社会での問題を発見する力、分析する力、解決策を提示する力、他人とのコミュニケーションにより組織を動かす力など、実社会で役立つ能力・知識・技能の獲得のために、共通教育科目48単位以上、専門教育科目76単位以上の修得を条件とします。経営学科基本科目12単位以上の修得を義務づけて幅広い経営知識を確実に修得させ、さらに3つのコースにそれぞれ配置された科目から48単位以上の修得を義務づけ、めざした進路に必要な知識・技能が修得されているかを重視します。

〈地域創生学科〉

アドミッション・ポリシー

地域社会に幅広く貢献できる人材を育成するために、次のような人を求めます。地域経済の衰退・過疎化・高齢化など、地域の抱える諸問題に関心を持ち、それらについて科学的に考察し、理解を深めたいと考えている人。地域社会に積極的に溶け込み、社会人とのコミュニケーションや周囲との協調性を身に付けたいと考えている人。観光や情報について深く系統的に学び、そのことを地域おこしに活かしたい人。

カリキュラム・ポリシー

地域社会に幅広く貢献できる人材を育成することを目標に理論と実践を並行して学べるカリキュラムを編成しています。
地域の現状を理解し、地域の活性化について提案できるようになることを目標に、地域で活躍している人たちを講師とするオムニバス講義と卒論演習を必修化しています。「地域・観光コース」と「情報・ビジネスコース」の2コースを設置し、自分の関心や進路に合わせて2年次からコースを選択できるようにしています。演習は1年次の新入生ゼミナールを含めて4年間を通して学ぶことができるように履修指定または必修としています。

ディプロマ・ポリシー

次のことを達成したことを前提に、卒業に必要な単位を修得した場合に学士（経営学）の学位を授与します。
（1）共通教育科目と専門教育科目の履修を通して、豊かな教養と高度な専門知識を身に付ける（2）講義、演習、実習を通して、地域の問題を理解し、解決策を提案する力を身に付ける（3）卒論演習を通して、4年間に学んだことの総まとめをし、卒業論文を提出する。

【福祉社会学部】 2010年度以前の入学生用

アドミッション・ポリシー

福祉社会学部が求める学生像は次の通りです。（1）地域社会の未来を切り開いていく夢と情熱を持った人（2）自ら考え行動する意欲を持った人（3）広い視野と教養を備えた人間になるために自らを磨いていける人（4）自らの心を開き、周囲の人びととゆたかな関係をつくっていける人（5）専門職業人として「共に生きる社会」の実現に貢献したいと考える人。

カリキュラム・ポリシー

現代社会での福祉や教育、地域や家族の問題には複雑な要因が絡みあっています。そうした諸問題に対処していく広い識見と確かな専門的な実践力を有する人材の育成という教育目標を実現するために、「学術基礎科目（新入生ゼミナール）」「キャリアデザイン科目」を拡充し、共通教育と専門教育との接合に力を注いでいます。各学科ではコース制を敷き、専門教育科目を体系的に学び、問題の本質把握とその解決方法を習得していくカリキュラムを組み立てています。

ディプロマ・ポリシー

卒業に必要な共通教育科目および学科専門教育科目を合わせ124単位以上取得し、社会人基礎力（考える力、コミュニケーション力、チームで働く力）を有し、所属学科で専攻する社会学、社会福祉学、児童学に関する幅広い基礎的専門知識を身につけた学生に学士の学位を授与します。

〈現代社会学科〉

アドミッション・ポリシー

グローバル化や高度情報化が進んだ現代社会は、社会現象の一つひとつが複雑にからみあいながら、しかも急激に変化・発展しています。現代社会学科は、地域や家族、社会関係を探求する社会学を基礎に、これらの多様な動きを読み解き、地域と社会の課題に実践的に向き合える人材の育成をめざしています。社会に対する幅広い関心を持ち、自治体や観光、金融、サービス業など地域のさまざまな職業分野で活躍しようとする意欲あふれる学生を心から歓迎します。

カリキュラム・ポリシー

地域の職業的諸活動分野においてリーダーとして活動できる能力の体系的な修得に向けて、6つのコースに区分けされています。それぞれのコースはコア科目と関連科目から成りたっており、すべてのコースから、それぞれの規定単位数以上の科目を修得することで、一人ひとりが現代社会と主体的にかかわる力をはぐくみ、職業への旅立ちを実現することをめざしています。

ディプロマ・ポリシー

地域社会の中核的リーダーの育成という現代社会学科の目標のもとで、6つのコースから必要な単位を履修し、（1）地域と社会に関する広範な基礎知識を修得し、（2）社会調査と情報処理の知識・技法を身につけ、（3）自ら問題を発見し、深く掘り下げるとともに、解決する態度と能力を身につけ、（4）さらには、総合的な視点から地域と社会の諸問題を分析、発信する能力と技能を修得し、地域社会の発展に貢献できるようになることを期待します。

〈社会福祉学科〉

アドミッション・ポリシー

福祉・保健医療・介護・教育等の分野の社会福祉全般にわたる幅広い専門知識と技術を学び、福祉社会を実践的・理論的に支える人材の育成を目的としています。それぞれの分野において設定されている専門資格または免許を積極的に取得しようとする意志のある学生を求めます。入学前に介護福祉士や保育士の資格を有している人は、さらに福祉の専門性を深めてもらうことができます。

カリキュラム・ポリシー

幅広い教養を身につけたうえで、全員に社会福祉士受験資格を取得するための指定科目が配列されたカリキュラムを履修してもらうことになっています。3年次の実習に向けて必ず履修しておくことを条件づけた専門教育科目が1年次から組み込まれています。概ね3年次から、さらに精神保健福祉士受験資格や教員免許取得等を目的としたコース選択を行うとともに、学生それぞれの関心あるゼミを選択し、4年次には演習論文の作成とともに、国家試験受験に向けての学習に傾注できるように配慮されています。介護福祉コースに限っては、1年次からクラスを固定編制にし、少人数体制で4年間の学習を続けていくことができます。

ディプロマ・ポリシー

共通教育科目を28単位以上、専門教育科目を96単位以上、合わせて124単位以上修得すれば卒業できます。福祉・保健医療・介護・教育等それぞれの分野における国家資格または免許を取得し、福祉社会を実践的・理論的に支える人材として社会に出ることを期待しています。

〈児童学科〉

アドミッション・ポリシー

子どもの教育や福祉に関する専門的知識の習得を望んでいる人を期待しています。子どもをめぐる諸問題に興味・関心を持って積極的に学習する人を受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

子どもと子どもを巡る様々な問題や課題に対して積極的に取り組み、子どもの幸福を追求できる実践的な実力を持った人材を育成します。教育と福祉の観点から、それらの問題に直接関わる援助活動の現場で必要とされる、専門的な知識や技術の習得と実践的な応用力の習熟を図っています。
子どもに関する興味・関心をより強く持てるように、学科基本科目として、総合講義「子ども学」や「子どもの育ちと文化」、「子どもの人権と福祉」及び本学科の特色として地域に根ざした「鹿児島の教育」などを最初に受講します。
免許・資格のための関連科目がカリキュラム編成上の特徴となっていて、それらに関わる科目が多くなっています。3年次には保育士資格取得のための保育実習があり、4年次には小学校教諭・幼稚園教諭免許取得のための教育実習があります。

ディプロマ・ポリシー

教育目標は、子どもの教育や福祉に関する専門的知識を習得し、子どもの未来を創造していける豊かな感性と深い知識を持ち、子どもをめぐる諸問題に積極的に関わる人材を養成することです。免許は小学校教諭一種免許及び幼稚園教諭一種免許を取得することが出来て、資格は保育士・司書・司書教諭等の資格が得られます。従って、そのための卒業認定・学位授与や免許・資格の授与に対しては規定に基づいて、慎重に審議をし、厳正に対処しています。

【国際文化学部】 2010年度以前の入学生用

アドミッション・ポリシー

国際平和や国際交流に関心を持ち、人類が築き上げてきた様々な文化を理解したいという向学心と、ことばやコミュニケーションへの興味があり、また、他人と協調できるバランスのとれた人間性を有する人を、国内外から受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

共通教育課程では「大学教育への導入」「キャリア形成支援」「専門教育の基礎形成」を中心とする科目編成を行います。専門教育課程（学科専攻科目）では、コース科目を中心とする体系的・有機的な科目間連接により段階的・系統的に学習できる教育課程を編成します。

ディプロマ・ポリシー

日本語・日本文化と外国語・外国文化との両面にわたる知識・技能を総合的・実践的に身につけ、急激に変化する国際社会の動向に弾力的・自律的に対応できる、自己教育力のある人材を育てます。

〈言語コミュニケーション学科〉

アドミッション・ポリシー

国際交流、海外活動、外国語コミュニケーションなどへの興味があり、地球規模での政治・経済・宗教・環境問題などに鋭敏な感覚を持ち、他人と協調できるバランスのとれた人間性を有する人を、国内外から受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

共通教育における外国語や情報処理科目の基礎の上に、専門教育（学科専攻科目）としての外国語や情報処理科目を配置します。「英米語コース」「国際言語文化コース」「コンピュータ科学コース」の三コースを中心とするカリキュラムや現地体験実習科目等により、実践的コミュニケーション能力を高める教育課程を編成します。

ディプロマ・ポリシー

規定の124単位を修得し、外国語・外国文化と情報処理技能とを中心とする高度のコミュニケーション能力を身につけ、外国との協調・協力や人類の平和共存に貢献できる人材、地域社会の国際交流事業のリーダーとして活躍できる人材と認めた学生に卒業を認定し、学位（学士）を授与します。

〈人間文化学科〉

アドミッション・ポリシー

日本語・日本文化や世界の文化・歴史・地理などへの興味があり、地球規模での政治・経済・宗教・環境などの問題に鋭敏な感覚を持ち、他人と協調できるバランスのとれた人間性を有する人を、国内外から受け入れます。

カリキュラム・ポリシー

共通教育における多面的な教養科目の基礎の上に、専門教育（学科専攻科目）としての日本語・日本文化科目、人類の文化・環境等に関する科目を配置します。「日本語・日本文学コース」「歴史・地理学コース」「考古学・人間環境コース」の三コースを中心とするカリキュラムにより、個人の進路目標に合わせて学習できる教育課程を編成します。

ディプロマ・ポリシー

規定の124単位を修得し、日本語・日本文化と多面的・重層的な人類文化との総合的理解により「自己のアイデンティティーを確立するとともに協調性に富む国際人」としての資質をそなえ、多文化共生社会の中核的存在として活躍できる人材と認めた学生に卒業を認定し、学位（学士）を授与します。

〈音楽学科〉2010年4月開設

アドミッション・ポリシー

音楽に関する専門的技術と知識を備えた感性豊かな音楽家を育成し、国際社会で活躍すると同時に地域社会の文化発展に寄与する人材を送り出すことを目的としています。勉学と音楽芸術と人間に対して誠実で、かつ努力を惜しまずに自己の限界に挑戦する人材を求めます。

カリキュラム・ポリシー

養成する人材像は（1）国際レベルで活躍できる演奏技術を持った人材（2）地域社会で指導的立場となって地域の音楽文化の創造発展に寄与する人材、の二つです。この目標を達成するために、音楽学科の教育課程は（1）学部基本科目（2）学科基本科目（3）学科共通科目（4）Ａ群（音楽）（5）Ｂ群（外国語）の5分野から構成され、さらにＡ群は、主科、副科、演奏家育成科目、指導者育成科目、基礎・応用科目に分けられ、学習が系統的・段階的に深化していくように配慮されています。

ディプロマ・ポリシー

4年以上在学し、卒業に必要な授業科目および単位数を修得した者には卒業を認定し、学士（音楽）の学位を授与します。卒業までに、次の能力を身につけることを求めます。
（1）専門技術とコミュニケーション力を有し、国際的に活躍できる能力
（2）豊かな知識と教養を有し、音楽文化の創造発展に寄与できる能力
（3）地域社会に対する知識を有し、地域の教育・文化振興に貢献できる能力

【短期大学部】 2010年度以前の入学生用

〈情報文化学科〉

アドミッション・ポリシー

高校卒業もしくは短大に入学するまでに培った知識・教養を情報文化学科での学業やサークル活動等でさらに向上・発展させたいという強い意欲をもっているすべての人を歓迎します。

カリキュラム・ポリシー

（1）学習の基本・共通モデルによって基礎的な学力・人間力を身につけます。
全員が少人数のゼミに所属し、導入教育から卒業論文・就職まで個人をひとりひとり支援・援助します。情報リテラシー教育だけでなくビジネスマナー教育を徹底して行うとともに、日本語教育による豊かな表現力の養成をめざします。
（2）学習の基本・共通モデルを基礎に、それぞれの関心・志向にあわせ、情報ビジネス、教養・リメディアルおよび音楽療法の科目群・系のなかから中心となって学ぶ専門分野を選択します。
（3）進路選択とリンクした自由選択科目・資格関連科目の取得によって様々な資格が可能になります。

ディプロマ・ポリシー

規定の単位を修得し、情報活用能力と人間力を身につけた地域のサブリーダーにふさわしい国際的な感覚をもちながら、地域に根ざして活動する新しいタイプの人材、身のまわりで起こる出来事・問題をわかりやすい言葉で表現し、地域の人たちと一緒になって解決していこうとする意欲をもった人材に卒業を認定します。

〈音楽科〉改組に伴い、2010年4月より募集停止

アドミッション・ポリシー

音楽活動で優れた実績と意欲のある人を求めています。どんな音楽であれ、基礎となるのは演奏技術の修練であり、毎日の積み重ねが必要とされます。自分を信じて、誠実に日々の勉学、練習に取り組む人を求めています。

カリキュラム・ポリシー

高いレヴェルの専門的技術と知識、そして幅広い教養を基礎とした情操豊かな現代人を育成し、演奏家や音楽教育者、または芸術文化を通して社会に貢献できる人材を輩出し、国際社会および地域社会の発展に寄与することを目的としています。
授業科目Ⅰ類では教養科目や外国語、体育など多彩な科目が、また授業科目Ⅱ類では音楽的基礎力を養成する科目から演奏者養成科目まで、それぞれの進度に応じた科目が用意されており、2年間で無理のない学習を進めることができるよう配慮されています。

ディプロマ・ポリシー

2年以上在学し、卒業に必要な授業科目および単位数を修得した者には卒業を認定し、短期大学士（音楽）の学位を授与します。卒業までに、次の能力を身につけることを求めます。（1）専門的技術と知識を有し、芸術文化を通して社会に貢献できる能力（2）幅広い教養と豊かな情操を有し、国際社会および地域社会の発展に寄与できる能力。